271教育丨家长说：爱，是双向奔赴@潍坊实验中学

我的孩子(háizi)成为这所学校的一名高中生 ——高一(gāoyī)18班齐天祥妈妈 当孩子踏入高中校门，第一次远离家庭的庇护，繁重的课业压力、青春期的心理波动，让家长陷入(xiànrù)迷茫与担忧。如何让孩子快速适应(shìyìng)住校生活？如何在升学竞争与心灵成长间找到平衡？这些困惑如阴云般笼罩着许多(xǔduō)家庭，而潍坊实验中学家校共育课程(kèchéng)的出现，为家长们(men)点亮了一盏明灯。 为打破家校隔阂，学校精心开发文明家庭建设课程(kèchéng)与家长学校课程，通过(tōngguò)四大核心板块——家长委员会共商教育、家长大讲堂传递理念、家长驻校(zhùxiào)办公亲身体验、家长读书会(dúshūhuì)共学共育，邀请家长深度(shēndù)参与校园教育。家长们走进教室，见证 “以学生为中心” 的活力课堂：教师思路清晰、循循善诱，学生积极思辨、主动探究；踏入(tàrù)校园各处，从餐厅的营养配餐到宿舍的温馨管理，全方位(quánfāngwèi)了解孩子的在校日常。 一所好学校，必有一位好领路人。李宝森校长以平易近人的(de)姿态，深入家长群体，耐心倾听教育诉求。他从学生心理适应、教师精准教学、家校协同机制等维度，勾勒(gōulè)出“让每个孩子找到成长节奏”的教育蓝图。这场面对面的交流(jiāoliú)，不仅化解了家长的焦虑，更让家校共识在(zài)沟通中悄然凝聚——教育不是(búshì)单方面的“输入”，而是双向的理解与支持(zhīchí)。 教育从来不是(shì)学校的(de)“独角戏”，而是(érshì)家校携手的“接力赛”。学校以课程为(wèi)纽带，搭建起学生身心成长的平台；家长(jiāzhǎng)以理解为基石，主动融入教育场景，关注孩子的内心需求。正如峡山的沉稳与湖水的灵动相映成趣，当学校的专业引导与家长的温情陪伴同频共振，每个孩子都能在“爱与信任”的土壤中，扎根生长，向光而行。 峡山下，时光沉淀着教育的温度；湖水边，家校共赴一场关于未来的约定。当“以(yǐ)爱为起点，以合作为路径(lùjìng)”成为共识，这场双向奔赴的教育之旅，终将引领孩子们穿越青春的迷雾，拥抱(yōngbào)属于自己(zìjǐ)的星辰大海。